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职业培训师能力提升系列之精湛课程开发

职业培训师能力提升系列之精湛课程开发课程
[课程简介]:◇ 通过能够快速精准锁定培训需求 ◇ 通过学习能够快速设计自己的课程大纲 ◇ 通过学习能够掌握课程内容设计的要领 ◇ 通过演练能够掌握案例来源的三种方式 ...

【时间地点】 2022年2月25-26日 深圳
【培训讲师】 晋纪书
【参加对象】 企业内训师进阶、职业培训师能力提升
【参加费用】 ¥2800元/人 
【会务组织】 森涛培训网(www.stpxw.com).广州三策企业管理咨询有限公司
【咨询电话】 020-34071250;020-34071978(提前报名可享受更多优惠)
【联 系 人】 庞先生,邓小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在线 QQ 】 568499978 培训课纲 课纲下载    
【温馨提示】 本课程可引进到企业内部培训,欢迎来电预约!
培训关键词:培训师培训,课程开发培训

职业培训师能力提升系列之精湛课程开发(晋纪书)课程介绍:

课程目标:
 ◇ 通过能够快速精准锁定培训需求
 ◇ 通过学习能够快速设计自己的课程大纲
 ◇ 通过学习能够掌握课程内容设计的要领
 ◇ 通过演练能够掌握案例来源的三种方式

授课时长:2-5天(12-30小时)

课程大纲:
 
A:Analysis——课程开发的分析

第一项修炼:学员个性分析——运用性格分析提升培训效果 如何掌握学员的心理?
如何认识学员的个性?如何满足个性差异的 学员需求?如何掌握成人学习心理学?如何做到因材施教?

现象呈现:培训中没有掌握培训心理学的表现
传道:培训心理学的原理分析
一、培训心理学的三个理论
二、掌握培训心理学的三个作用
授业:运用性格分析技术掌握学员心理
一、性格分析的维度
二、DISC四型人格特征的表述
三、性格分析在培训中的运用
解惑:关于培训心理学的疑问,工具及演练
一、关于培训心理学的三个疑问
二、相关的工具
三、学员演练,如何掌握和认识自己的个性及学员心理

第二项修炼:对症下药——培训需求调查 如何做好需求调查?如何真正的掌握学员需求,如何掌握学员真正 的需求,如何运用各种工具调查需求?
现象呈现:常见的五种需求调查的失误 传道:需求调查的原理
一、关于需求调查的两个管理学原理
二、导致需求调查存在问题的原因
三、需求调查的四个作用
授业:需求调查的类型和流程和方法
一、需求调查的三种类型
二、需求调查的六步流程
三、需求调查的三种方式
四、需求调查的六种方法
五、如何选择调查方法
六、科学的设计的调查内容的三个思路
七、调查过程中的三个注意事项
解惑:关于需求调查的疑问及相关的工具

D:Design——结构设计

第三项修炼:课程的模块设计——为课程搭建科学的框架 如何设计结构的框架? 怎么设计各个模块?如何构建各个模块的 关系?如何运用模型开发课程?如何运用 PRM 设计模型?
现象呈现:分析学员在课程的模块设计中存在的问题
传道:课程开发的原理
一、课程模块设计的管理学原理
二、课程模块的三个作用
三、课程模块设计的三种思路
授业:
一、设计课程的结构模式
1、结构模式的含义和作用
2、选择结构模式的三个依据
3、模块设计的基本流程
4、七种结构模式的操作技巧
5、模块设计中的三个注意事项
二:PRM的开发流程:
第一步:P现象呈现(Phenomenon)
第二步:R原因分析(Reason):
第三步:措施M (Measures)
设计的课程内容
解惑:关于课程开发的疑问解答及工具点评

第四项修炼:紧密链接——让课程内容形成一个整体 如何讲所讲的内容紧密的链接起来?如何建立自然的过渡?如何让 培训形成一个整体?如何让整个培训逻辑清楚,链接紧密?
现象呈现:课程松散的四种现象 传道:课程链接的原理
一、关于链接的两个管理学原理
二、链接的四个作用
授业:课程链接的原则方法和技巧
一、链接的两个原则
二、自然过渡的四个方法
三、紧密衔接的八种方法
解惑:关于链接方面的解惑和工具

D:Development——内容开发

第五项修炼:课程导入——一鸣惊人的开场白 如何最快的时间内吸引学员,如何抓住学员的注意力?如何树立你 在讲台的权威?这就需要专业的开场白。
现象呈现:十种错误的开场白
传道:开场白的原理
一、关于开场白四个管理学原理
二、开场白的四个作用
授业:开场白的原则、方法和技巧
一、开场白的三个原则
二、七种开场白的运用技巧和方法
三、经典的开场白设计
解惑:开场白的疑问、工具和实操

第六项修炼:案例组织——让课程血肉丰满的关键要素 让案例说话!案例是课程内容最重要的部分,如何选择案例?如何 组织案例?如何阐述案例?如何让案例帮助论证?如何加工案例?
现象呈现:关于“案例设置”的常见的六种错误
传道:关于案例设置的原理
一、案例设置的三个管理学原理
二、案例的三个作用
授业:设置案例的方法和技巧
一、案例呈现的三种模式
二、案例选择的四个原则
三、选择案例的两个注意事项
四、设置案例的三个方法
解惑:案例的疑惑、工具及点评

第七项修炼:有张有弛——课程重点设置方法和工具 如何让课程重点突出、主次分明?如何防止提前下课或者延迟下 课?如何有效地把控课程进展?如何规划各个内容板块?
现场呈现:培训中重点设置中的七个不足
传道:课程重点设计的原理
一、课程重点设计管理学原理
二、设置重点的三个作用
授业:设置重点的原则、方法和技巧
一、设计重点的三个原则
二、课堂设计重点的七个方法及操作技巧
解惑:重点设计的疑问、工具和演练

第八项修炼:结尾设计——让培训意犹未尽的艺术 如何做到结尾有力?如何避免虎头蛇尾?如何让培训结束后促使学 员行动?如何让结尾余音绕梁?如何让人对你的内容记忆深刻?
现象呈现:结尾中常见的七种错误
传道:关于结尾的原理
一、关于结尾的三个管理学原理
二、结尾的四个作用
授业:科学结尾的原则和方法
一、科学结尾的四个原则
二、结尾的六种模式操作方法和技巧
解惑:关于结尾的问题、工具及演练
关于结尾的三个疑问和工具

第九项修炼:PPT制作原则和技巧——PPT的精彩展示 PPT 是演讲培训的必备手段和工具。如何制作课件?怎么样充分利 用 PPT ?如何让 PPT 帮助演讲者更好的表达?如何防止 PPT 的负 面作用?如何利用 PPT 提升培训效果?
现象呈现:PPT综合症的11种表现
传道:PPT制作原理及作用
1、PPT制作的三个原理
2、PPT的三个作用
授业:制作PPT的方法和技巧
一、PPT制作的三个流程
二、PPT制作的整体要求
三、PPT制作的思路
解惑:PPT制作中的问题及工具及点评 第十项修炼:精彩元素设计——提升课程精彩的四个方法 如何为课程设计亮点?如何让现场精彩纷呈?如何做到魅力倍增? 如何将内容得到最佳的呈现?怎么避免课堂贫乏?如何画龙点睛?

第十项修炼:精彩元素设计——提升课程精彩的四个方法
现象呈现:培训课程不够精彩的四种表现
传道:精彩课程的原理
一、课程精彩的两个管理学原理
二、精彩课程的三个作用
授业:让课程精彩纷呈的法宝
一、以理服人 1、论证有力的三个要求 2、论证的三种常见模式操作技巧
二、以情感人 1、以情感人的三个注意事项 2、运用情感的四个方法及操作技巧
三、运用新意的力量 1、创新的两个要求 2、创新的五个方法及操作技巧
四、运用幽默的力量 1、运用幽默的注意事项 2、幽默的三种模式 3、幽默的两种方式 4、幽默的两种类型 5、幽默的三种来源 6、运用幽默的八个技巧
解惑:关于课程精彩呈现的疑问、工具和演练

讲师介绍

晋纪书-团队实战落地辅导专家

“性格魔方”版权课授权导师
深圳聚成华企商学院签约讲师
DISC应用研讨中心发起人
河南培训师协会会长、首席讲师
ACI美国认证协会注册国际职业培训
郑州电力职业技术学院|系教学主任
普罗旺斯番茄制品(天津)培训总监
书籍《看不懂人怎么带团队》联合作者
人社部中国职协“学习项目设计师”主讲老师
2015-2016届中国培训“我是好讲师”大赛赛区评委、总决赛辅导老师
工作背景 
 ◇ 专注于培训行业,12年教育培训工作经历,8年团队管理工作经验,3年项目管理经验。
 ◇ 早年供职于某高等院校,具有高等学校教师资格证,之后到国内排名第一番茄制品公司担任培训总监,负责培训体系、师资培养等工作,目前专注于CTTT和基于DISC应用管理系列课程研发、推广、实施。
 ◇ 曾某知名培训技术开发公司合伙人/产品负责人,工作涉及学习项目设计、课程开发、课程实施等。
主讲课程 
 ◇ 通用管理类系列课程:
《K-GOLF王者高尔夫》— 沟通管理
《K-GOLF王者高尔夫》—向下管理
《K-GOLF王者高尔夫》—横向管理
《K-GOLF王者高尔夫》—向上管理
《K-GOLF王者高尔夫》—卓越领导力
《情境团队管理》——管理者十项技能修炼
《客户服务沟通技巧》
《基于DISC领导力性格魔方》(版权课)
《基于DISC沟通力性格魔方》(精品课)
 ◇ TTT系列课程:
初级内训师培训技能六项修炼
中级内训师巩固调整十项修炼
高级内训师实战进阶八项修炼
职业培训师十项技能修炼(精湛课程开发篇)
职业培训师十一项技能修炼(精彩课程呈现篇)
 ◇ 培训师辅导项目
4+2培训辅导实战落地班(交付成果: 学员版课件、讲师版课件、案例(学员提供素材)、培训工具包、课程训练现场辅导)

授课风格 
崇尚自然表达:没有矫揉造作,也不刻意渲染,而是娓娓而谈,细细道来,遵守讲师和学员之间在一种平等、协作、和谐的气氛下,学员在静静的思考、默默的首肯中获得知识。授课但神情自若,情真意切,它虽没有江海波澜的壮阔,却不乏山涧流水之清新,给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。
重视技能训练:整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序,过渡自然,组织严密,搭配合理,有条不紊。讲解、分析、论证时,思路清晰;提问、讨论、练习时,针对学生的实际情况,照顾到学员的心理特点和接受能力,合理运用教学方法并对知识重点、难点的准确把握;在每一个实操知识点都安排了实操演练环节,以强化参与者掌握技能。


培训课纲 课纲下载


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