| 【时间地点】 | 2018年7月21-22日 广州 | ||
| 【培训讲师】 | 张老师 | ||
| 【参加对象】 | 制造企业总工程师，制造总监，生产/设备/工程部经理，生产/设备/工务主管，维修/工务工程师，维修班长及维修技师等企业设备管理和维修的人员。TPM推进办主任及专员。 | ||
| 【参加费用】 | ￥3980元/人 （含资料费、午餐费、专家演讲费）；住宿统一安排，费用自理； | ||
| 【会务组织】 | 森涛培训网（www.stpxw.com）．广州三策企业管理咨询有限公司 | ||
| 【咨询电话】 | 020-34071250；020-34071978（提前报名可享受更多优惠） | ||
| 【联 系 人】 | 庞先生，邓小姐；13378458028、18924110388（均可加微信） | ||
| 【在线 QQ 】 | 568499978 |  课纲下载 |
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| 【温馨提示】 | 本课程可引进到企业内部培训，欢迎来电预约！ | ||
设备是现场人员战斗的“武器”，“武器”的状态直接影响到现场人员的生产效率、员工士气与产品质量，同时，也决定了企业能否安全可靠的长周期运行，并创造良好的经济效益。
随着市场竞争的日益激烈，企业的自动化程度越来越高，设备更加复杂、各部分的关联更加密切，设备的微小故障往往就可能导致现场灾难性的损坏，从而给企业带来巨大的经济损失，同时可能危及人身安全，后果极为严重！这样就给设备管理人员提出了更高的要求。然而，设备部门面临的现状往往是：
◇ 设备故障多，检修时间长，影响了正常生产；
◇ 设备部门每天在抢修设备故障，成为救火队，但仍然经常被生产部门投诉；
◇ 维修不能及时，不能彻底，重复的故障多次发生，而不得解决；
◇ 设备故障率高，完好率低，设备综合效率OEE不足50%；
◇ 设备部门工作量大，工作强度高，但工作绩效往往不如人意；
……
如果您的企业也有类似情况，那您急需掌握一套给设备“看病”的技术，有效改善现状！！设备诊断技术应运而生，他可以帮设备管理人员了解和掌握设备在使用过程中的状态，早期发现故障及其原因，并能预报故障发展的趋势，从而使设备无故障、工作可靠，最终有效提升设备部门的工作效率。
基于此，特别推出全新课程《设备故障诊断和修理》，将帮助设备管理人员快速诊断故障原因，并及时修理，将全面提升设备管理人员的工作能力及设备部门的工作绩效，期待您的参与！
● 培训目标：
通过培训课程，学员应掌握以下知识和能力：
1 理解设备故障判断和维修的步骤和方法，建立设备维修的基本思想。
2 掌握设备故障判断的基本思考逻辑，培养分析设备故障的基本能力，具备判断设备运行状态的正确思路。
3 了解现代设备的维修方法，掌握解决设备故障问题的思路，培养规范处理设备故障的能力，提升企业的设备维修水平。
4 掌握设备故障处理后的管理方法，共享维修经验，减少设备故障。
5 通过实例分析，练习设备故障判断和修复的思路。
● 课程大纲：
1 设备维修方法
故障的定义
衡量设备的状态
设备维修的发展阶段
设备维修的理念：解决问题的方法
从预知维修到状态维修
以利用率为中心的维修
全面计划质量维修
适应性维修
可靠性维修
风险维修
2 对设备故障判断的思考
故障判断的逻辑顺序
（1）时间顺序
（2）结构顺序
（3）重要性顺序
维修行动的目的性
（1）明确每一维修行动所导致的最终结果
（2）把导致同样最终结果的维修行动联系在一起
（3）确定维修目的的基础，并依此进行维修行动排序
（4）检查是否遗漏任何步骤
归纳维修目的
通过采取的维修行动的直接结果来概括维修行动的目的
3 解决问题的逻辑步骤
解决问题的5步法
界定问题
故障现象序列分析：5W1H
（1）有没有/可不可能有问题（或机会）？ 界定问题
（2）在哪里？
（3）为什么存在？结构性分析
（4）我们能做什么？
（5）我们应该做什么？寻找解决方案
界定问题的关键思维方法：测量问题
（1）设想故障问题产生的区域
（2）说明什么事情的发生打乱了该区域的状态，导致了设备故障
（3）确定非期望维修可能结果
（4）确定期望的维修结果
（5）确定是否已经采取过解决问题的行动
（6）确定分析设备所要解决的问题
结构性分析问题
（1）设备故障结构性分析的方法只有三种：
（1）故障的划分结构；
（2）寻找原因和现象的因果关系；
（3）故障的分类。
（2）收集资料以证明或排除在结构中导致问题产生的要素
（3）设计和运用故障判断框架
（4）建立使用逻辑树
（5）进行是否问题分析
（6）验证和纠正
案例1典型故障的修复（气压系统）
案例2 焊接系统
实施维修行动
评估维修行动的效果并进行修正
4 设备故障判断和维修方法
观察法
复位法
替换法
对比法
排除法
逻辑法
经验法
5 设备故障修复后续管理建议
故障维修履历卡的建立和分析
维修经验的共享
典型故障维修的水平展开
● 讲师介绍：张老师
教育及资格认证：
◇ 高级讲师；工学博士，高级工程师
讲师经历与专长：
◇ 现任某大型中外合资企业副总经理；曾任某大型电子元器件公司工场长、技术部、制造部、设备部经理，主要从事生产管理和制造生产用的非标设备、模具的设计、制造工作，及企业管理改善的推进工作；
◇ 张老师掌握现代高科技制造业的生产、设备、技术、品质、人员管理等方面的知识，并具有丰富的实务操作经验。多次赴瑞士、日本、韩国研修生产、设备、机械制造和品质管理，对现代管理理念和中国的生产管理实际的结合有自己的见解和心得，善于发现现场的细节问题，并提出合理的改善方向。
张老师擅长的课程有： TPM ，工厂设备维修管理，设备故障诊断和修理，解决设备/技术问题的方法（FEMA）、精益生产管理、精益6SIGMA等
培训客户及培训风格
◇ 张老师培训过众多知名企业，其中有：日立电气，日立电梯，通力电梯（中国），大金空调，西门子电气，拜尔作物科学，日之升新技术，妮维雅，嘉里特种化学，阿斯利康制药，西安杨森制药，柯惠医疗，第一三共制药，中智药业，一汽集团，联合汽车（博世），腾龙汽车，贺利氏催化器，东风……
张老师善于运用互动的授课方式和丰富的实例，提高学员的积极性； 系统解决问题的观点，使学员能将上课学到的知识运用到企业实际工作中
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