课程体系建设与课程开发管理

课程体系建设与课程开发管理(郭老师)课程介绍：

通过培训，使学员了解培训课程体系的理论；
 ◇ 掌握建设培训课程体系的方法；
 ◇ 掌握管理课程开发与设计的步骤与方法；
 ◇ 能根据本企业的实际情况建立初步的培训课程体系框架；
 ◇ 能根据本企业的实际情况制定课程开发制度流程；
 ◇ 能组织并带领课程开发团队完成课程开发任务。
十几套课程体系及课程开发工具
 ◇ 每人一套印刷成册的课程开发成果
小班制教学，每个人都可以得到导师指点

● 授课方法：课堂讲授法、视频演示法、案例分析法、小组讨论法、教练辅导法等

● 课程大纲
1.课程在培训体系中的地位
 ◇ 企业培训体系的组成
 ◇ 什么是培训课程体系
 ◇ 什么是培训课程
 ◇ 什么样的需求需要课程来满足
 ◇ 课堂培训与非课堂培训
 ◇ 课程开发与课程设计
2.建立课程体系的理论
 ◇ 基于岗位职责的课程体系
 ◇ 基于素质模型的课程体系
 ◇ 基于学习地图的课程体系
 ◇ 基于职业化模型的课程体系
3.建立课程体系的方式
 ◇ 内部咨询
 ◇ 外部咨询
 ◇ 内外联合
4.建立课程体系的步骤
 ◇ 确定建立课程体系的理论
 ◇ 制定课程体系建设需求调研计划
 ◇ 需求调研的方法与要点
 ◇ 确定课程体系的框架
 ◇ 确定课程目录
 ◇ 制定课程开发的总体规划
5.课程开发的基本原则
 ◇ 实用性
 ◇ 适用性
 ◇ 可传承
6.课程开发的四种方式
 ◇ 独立开发
 ◇ 外包开发
 ◇ 联合开发
 ◇ 教练式开发
7.课程开发的四种方法
 ◇ 复制法
 ◇ 酿蜜法
 ◇ 总结法
 ◇ 创新法
8.课程开发管理的关键点
 ◇ 课程开发立项
 ◇ 选拔人员，成立开发小组
 ◇ 制定课程开发计划
 ◇ 开展培训需求分析
 ◇ 确定课程大纲
 ◇ 编制培训教材与评估
 ◇ 设计培训教案、课程包与评估
 ◇ 试讲
 ◇ 修改完善
 ◇ 认证课程培训师
9.课程开发立项
 ◇ 课程开发立项的提出
 ◇ 课程开发立项的要素
 ◇ 课程开发立项审批
10. 成立开发小组
 ◇ 谁来参加课程开发小组
 ◇ 课程开发小组的组成
 ◇ 开发小组成员的职责
 ◇ 制订课程开发成果验收标准与程序
11. 制定开发计划
 ◇ 制定开发计划前的计划
 ◇ 课程开发计划表
 ◇ 开发小组成员的分工
 ◇ 如何制定课程开发计划
12. 解析培训需求
 ◇ 什么是培训需求分析TNA？
 ◇ 企业需求分析、项目需求分析与课程需求分析
 ◇ 制定培训需求分析计划
 ◇ 执行培训需求分析计划
 ◇ 总结需求分析的信息
13. 制定与评估课程大纲
 ◇ 解析需求信息
 ◇ 确定培训目标
 ◇ 课程主体内容
 ◇ 编制课程大纲
 ◇ 确定教学目标
 ◇ 评估课程大纲
14. 编写与评估课程教材
 ◇ 课程教材的呈现形式
 ◇ 编写课程教材的要求与方法
 ◇ 评估教材的人员组成
 ◇ 评估教材的维度与方法
15. 设计培训教案
 ◇ 教学设计三原则
 ◇ 整体规划课程，制定授课设计表
 ◇ 课程框架的常见形式
 ◇ 分解教学目标
 ◇ 编写单元教案
 ◇ 选择并设计教学方法
16．制作与评估课程包
 ◇ 课程包的组成
 ◇ 课程包的制作
 ◇ 评估教案与课程包成果的维度
 ◇ 评估教案与课程包成果的方法与程序
17.认证课程内部培训师
 ◇ 首席培训师
 ◇ 课程认证培训师
 ◇ 认证的标准与程序
 ◇ 对课程培训师进行认证
18.将外部课程纳入培训课程体系
 ◇ 什么课程需要从外部引进
 ◇ 如何甄选外部课程与培训机构
 ◇ 如何让外部课程更适合本企业
本课程授课与辅导中将运用的工具包括但不限于以下内容：
 ◇ 《职业化模型课程体系框架》
 ◇ 《课程编码规则》
 ◇ 《课程立项审批表》
 ◇ 《课程开发计划表》
 ◇ 《需求访谈问话设计表》
 ◇ 《课程大纲》模版
 ◇ 《培训教材》模版
 ◇ 《培训教材评估表》
 ◇ 《授课设计表》
 ◇ 《培训教案》模版
 ◇ 《学员手册》模版
 ◇ 《培训师手册》模版（含各种教学方法说明书模版）
 ◇ 《常用的PPT设计模版》
 ◇ 《课程开发成果评估表》
 ◇ 《课程培训师认证评估表》

● 讲师简介
郭老师   
教练式培训的倡导者
培训体系咨询顾问
中国职工教育和职业培训协会
《中国培训》杂志特约撰稿人
深圳总工会员工素质教育特约讲师
有20多年的教育、企业管理实践经验。自2001年从事咨询培训业以来，一直专心于企业培训体系、员工职业化方面研究与实践。曾在《培训》、《中国培训》等专业杂志上发表企业培训研究文章若干篇，管理顾问业教材《中国管理顾问手册》的编者之一，最新专著《职业理念》（暂名）正在编撰中。
郭老师的品牌课程包括《培训师培训TTT》《培训课程开发与设计》、《职业理念与职业道德》等。郭老师是教学设计专家，注重采用多种培训方法，注重现场与学员的互动，始终关注于学员理念的更新、技能的获得及最终行为的改变，重视企业的培训收益，把教练方法与培训紧密结合起来，促使学员将所学的知识技能转化为行动，巩固和提高学员的技能。
在最近10年中，郭老师为几十家企业提供了培训师培训（TTT）内训服务，部分客户名单如下：
泰科电子（电子制造业.德资.深圳）        中国电信（通讯业.上市公司.贵州青海等）
广东移动（通讯业.上市公司.深圳）        中国石化（石油化工.上市公司.广州）
捷家宝电器（小家电制造业.港资.深圳）    铜锣湾百货（百货零售业. 民营.深圳） 
中铁快运（物流业.国营.深圳） ◇  中国燃气（石化.上市公司.深圳）
花红药业（医药行业.上市公司.柳州）      格力电器（家电制造业.上市公司.重庆）
技研新阳（电子制造业.日资.东莞）        五凌电力（电力.国营.长沙）
南方电网（电网.国营.广西贵州云南等）    国家电网（电网.国营.四川等） 
德邦物流（物流业.民营.广州）等  
最近五年间，郭老师开始专注于课程的开发与设计，为数家企业提供了课程开发与设计的内部培训、辅导与咨询，其中包括：
国家电网（电网.国营.四川） ◇   南方电网（电网.国营.云南）
广东核电（电力.合资.深圳） ◇   长城电脑（IT制造业.国营.深圳）
森马服装（服装.民营.温州） ◇   巴拉巴拉童装（服装.民营.温州）
特步服装（服装.上市公司.泉州）         世纪人无线通讯（IT制造业.民营.深圳）
广晟酒店集团（酒店.国营.广州）等。

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