课程背景：
“微课程”是一种在线教学视频文件，主要用于在线学习、即时学习与培训。微课程是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源。我们已然身处“微”时代，面对无“微”不至你准备好了么？
微课程的价值在于开发出的微课程可以直接使用，可以在线学习，学员可以通过网络、手机随时随地的学习，也可以运用在培训课程中。微课程的特点在于短小精悍。思维价值：微课程因其独特的视角，有助于走出思维定势，拓宽思考问题的角度，寻找新的问题解决策略。“微课程”由动画、微视频、文字、音乐、画面、解说等方面组成，一般设计的微课在5分钟左右，不低于3分钟，不超过10分钟。
本课程设计了微课程制作必需的软件如：
1. powerpoint软件
2. 炫课
3. 动画大师
4. 思维导图软件
5. 制图软件：美图秀秀
6. 视频转化软件：格式工厂
7. 视频制作软件：会声会影
8. ppt微课制作的方法
课程同时设计了故事、案例脚本的编写，页面图片构图设计、文字排版、ppt动画制作、音乐声音搭配等技巧和造作方法，这是一门实操性很强的课程。
课程交付成果：参训人员每人1们微课
课程收益：
● 提升内训师课程开发能力，促进公司内部知识传播和沉淀
● 介绍微课开发方法和工具
● 指导学员掌握1-2种开发工具
● 针对具体的主题进行开发指导
● 出课程成果，保证每位学员完成至少1个主题的课程开发
课程时间：3天+2晚辅导，6小时/天
课程对象：内训师及业务骨干
课程大纲
第一讲：了解微课程
一、什么是微课程
二、微课程的价值
三、微课程的应用
四、微课程的形式
1. 动画
2. 图片
3. 音乐
4. 文字
5. 配音
案例：优秀微课程展示
第二讲：微课程的设计与开发
一、微课程设计理念：微课程是对原有课程的再开发
1. 基于问题的教学模式
2. 基于案例的教学模式
3. 基于情景学习的教学模式
4. 基于协作学习的教学模式
二、微课程设计步骤
第一步：分解课程：搭建微课程结构
第二步：课名提炼：找到微课的魂
第三部：选定目标：确定开发主题
第四步：内容编写：脚本撰写
第五步：制作微课程结构
课堂练习：用思维导图搭建结构
课堂练习：写脚本
第三讲：微课素材的选取
1. 什么素材是你想要的？
2. 素材是越多越好吗？
3. 素材包的整理归纳
4. 素材包的要素
第四讲：软件工具操作演练
一、powerpoint软件：输出mp4格式的微课
小试牛刀：1分钟视频导出训练
二、微课制作软件——动画大师操作：输出mp4格式的微课
制作练习：背景设置
制作练习：场景设计
制作练习：人物动作
制作练习：配音
制作练习：动画
制作练习：字体
三、微课制作软件——易企秀：输出H5格式的微课
H5格式微课制作练习
1. 选模板
2. 选字体
3. 选音乐
4. 选动画
5. 制作成品
四、微课制作软件——炫课操作：输出H5格式的微课
1. 语音转换
2. 语音导出
五、视频转化软件：格式工厂
六、photoshopcs5修图软件
课堂练习：修图
第五讲：微课程的制作
一、微课程模式的选择
1. 知识理念类
2. 技能业务类
3. 态度类
4. 管理类
二、微课程制作
1. 微课程的呈现形式
1）Ppt微课程制作
2）讲解时微课程形式
3）情景剧微课程形式
2. 微课程视频元素
1）片头：主题、目标、音乐
2）片中：字幕、配音、过度、音乐、视频、动画
3）片尾：制片、剧本、导演、演员、后期制作、场地支持、鸣谢等
3. 导出的微课格式
1）MP4
2）H5
3）WMV
练习：制作微课程
三、后期处理
1. 导入素材
2. 保存工程文件
3. 导出成品
张一丹老师 培训技术应用导师
30年通信集团内部管理/培训经验
原中国移动（某省）高级培训主管
国家认证高级企业培训师
国家高级人力资源管理师
PTT国际职业培训师
国家二级心理咨询师
张一丹老师有着20年企业内训师经验，12年培训管理工作经验，培养了几千名优秀内训师，担任过《领导力发展》、《培训师成长》、《绩效专家》、《班组案例》等项目的策划及执行，培养的员工多名走上了领导岗位。培养了强烈的市场服务意识、岗位责任心、社会责任心，具备高效的工作技能，尤其是“中国移动”由组建到国内标杆企业的成长过程，与自己职业历程获得同步成长。
出版书籍（规范）：
《XX地税系统办公室礼仪规范》、《XX通信公司员工培训（规划）标准》、《XX通信公司服务规范》
参与设计及主导的培训项目介绍：
2008年《中层领导力发展项目》担任总策划，总执行，并担任其中的《突破思维》授课工作，收效很好，目前28名学员中有23名职位得到了晋升，12名走上了领导岗位，我不仅是他们的知心大姐，还是他们成长道路上的良师益友。
2009年《燃烧激情》员工动力加油站项目，担任讲师连讲八期，收到良好效果。
2009年《培训师培养项目》担任项目总策划、总执行，并担任初级TTT的讲师，在全省培训师技能大赛中选派3人，2人获最佳风采奖。
2010年《超越平凡》续写辉煌感恩幸福项目，担任组织者、讲师连续授课讲九期，得到学员的高度认可，反馈非常好, 被评为十佳明星员。
2011年《与企业共赢》员工岗位价值再造项目，担任组织者、任讲师，连续讲课九期，效果非常好，得到了公司的高度认可。
2012年《勇攀高峰》跨越心理极限项目，设计并组织实施，任项目总策划、总执行，参训人数600余人。
2012年《行动学习》项目，从高层至基层，共进行4期，得到了高层领导的高度认可，被评为“行动学习”的引导师。
近两年辅导过的项目：
《安徽移动精品课程开发项目》 16天，4期，产出课件17门，3门评选为集团精品课程
《国家电网内训师培养项目》 12天，2期，产出优秀内训师70名，目前均活跃在内训师的岗位上，
《九江农商行内训师培养项目》，产出标准课件7门，均在各个岗位发挥作用。
《吉林邮储银行培训师特训营》培养选拔出优秀内训师50名。
《河南银行内训师培养项目》6天，2期，选拔优秀内训师30名，优秀课件15个。
《武汉银行培训师项目》培养内训师90名
《阳江邮储银行内训师培养项目》，培养选拔优秀讲师参加集团内训师竞赛，成绩优秀。
《新华保险内训师化蝶项目》3个月，产出优秀讲师和优秀课件，在年底内训师大赛中取得好成绩
《长治农商行培训师培训项目》4期，培养40名优秀培训师，开发课程40门，目前均活跃在当地各个支行、所属企业，讲授相关课程。
《安徽农商行微课设计与制作》产出优秀微课作品50个
《江苏农商行微课辅导》产出优秀微课200个
《湖南农行微课辅导》产出微课作品30个。
《青海铁塔内训师培养项目》培养优秀培训师45名，产出标准课件40门
授课风格：
理论与实操兼具，互动传授为主，以体验式、引导式、促动式、参与式的教学方法开展培训，采用情景模拟、角色扮演、专业测试等手段启发教学，重视与学员的互动、体验和交流，同时结合大量的实践案例引导学员，注重实用性，讲究培训的前期准备、过程的控制与引导，以及培训后期的激励与跟进，从而达到最佳的授课效果。
主讲课程：
一、TTT培训师进阶系列：
《课班出身-培训师高效授课技巧训练TM》（版权课）
《精雕细课-高效课程设计与开发》（品牌课）
《点师成金-教练式授课艺术》（品牌课）
《绘声绘意-培训中的视觉艺术》（精品课）
《微力呈现-微课设计开发与制作》（精品课）
二、领导力与版权课程：
《4D卓越领导力》大师认证
《创新思维工具训练》
《思维导图的职场应用》
《让沟通更高效-人际交往的21中情景演练》
三、品牌课程：
《培训对接战略、培训产生绩效》
《行动学习经典技术训练》
《高效问题分析与解决》
四、培训项目：
一、《ETT体验式培训师培养》
项目交付：
1. 体验式活动的操作手册
2. 学员能够设计并熟练操作体验式培训活动。
二、《经验萃取-课程设计与开发》
项目交付：
1. 产出标准课件10-20门（数量根据客户要求）
2. 形成企业的课程体系（电子版）
三、《企业内部导师制实施与导师培养》
项目交付：
1. 导师制的各项管理制度
2. 导师制实施流程及各类跟进表单
3. 导师辅导手册
课纲下载
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