课程背景：
在移动互联网时代，不论国家、企业还是个人的生存环境或成功规则已经发生了急剧的变革。唯有那些具备较多创新基因的组织和个人才懂得如何在动荡混沌中灵活应变，把握先机，成为变革中的成功者。
历史经验告诉人们，变革总是在最残酷的时刻降临，今天，提升组织和个人的创新能力不是需不需要的问题，而是已经太迟、太慢的问题。竞争越是趋于残酷之时，对成功而言，模仿法则就越是失去效用。组织和个人如果只会模仿而没有创新能力就意味着快速僵化、快速同化，进而被快速替代、快速淘汰。
在今天，组织的创新职能不再是由少数天才来承担，它呼唤每一个组织成员都要具备主动进取的创新精神，具备独创思考的创新本领。今天，全员创新是移动互联网大变革时代对中国企业发展的必然要求，是决定组织生死存亡的核心竞争力！
本课程以基于以色列“系统创新思维”（SystematicInventiveThinking）的创新训练以及在工作中的落地进而最终实现绩效提升为终极目标，通过质疑与反思，以小组为单位对现状进行深入的探讨，以“知识传递+行为转变+技能提升”为课程目标，聚焦学员个体技能提升和行为改变，综合运用行动学习法中的工具方法，促进学员实现技能提升和行为转变，进而能够将课堂所学在企业落地、最终创造绩效。
课程收益：
● 转观念：以训练提升思维，学习创新思维观念，改进和开拓工作思路；有了系统创新思维”（SystematicInventiveThinking）学员会惊呼用创新来解决工作和生活中的问题太好用了
● 解难题：挑战和解决工作中的难题，在培训学习的过程中深度思考和实践。帮助学员从多种方法中找到最适合的创新解决方案，现场输出基于五小场景的具体创新解决方案
● 破困境：引入新的推动创新实现的学习模式，创造式的解决组织发展中的问题，改变学员现有的思维习惯与模式，突破自己，提升组织与团队的竞争力
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：企业技术研发人员、市场销售人员、骨干管理者
（32人以内，分为4-6个行动学习小组）
课程方式：理论讲授（20%）+案例分析（20%）+行动学习（30%）+成果输出（30%）
课程大纲
第一讲：认知篇——认识创新思维的指北针
本单元对创新进行精准认知，创新不是发明家的事情，而是人人都可以做到，能在工作中进行创新进而提升绩效的思路。
一、创新的基本认知
1. 无处不在的创新
2. 创新与我们的工作和生活
二、创新的发展与思路
1. 30年的产业的创新实践
2. 100年的产业的创新实践
3. 1000年的产业创新实践
4. 3000年产业的创新实践
三、创新价值曲线的指北针
1. 创新的两个方向：价值和成本
2. 创新的四个基本问题：提升/要素/排除/减少
第二讲：方法篇——系统创新思维策略和方法
一、为什么好的创新是来自于框架内
1. 什么是框架
2. 发散性思维的问题
3. 创造力是一种可以学习的技能
4. 创新来自框架内思考
5. 让创新回归人性
二、系统创新思维（SystematicInventiveThinking）五大策略
1. 加法-做叠加
2. 减法-做删减
3. 乘法-做复制
4. 除法-做重构
5. 系统-做组合
三、创新工具方法综合训练
1. 单个方法运用训练
2. 多个工具方法综合运用训练
第三讲：实践篇——可复制的敏捷创新五步法训练
一、明确方向
1. 定主题
1）一方向：实际工作中希望通过创新解决的难题
2）两要求：从外部客户和直接领导的角度、从自己的工作出发
3）三维度：为谁创新、为何创新、价值理由
4）五选择：小发明、小革新、小改造、小设计、小建议
2. 明目标
1）设定目标
2）检验目标
3. 用技法：360开题、引领性指标、smart原则
输出：创新定位表
二、要素分析
步骤1：分析要素
步骤2：寻找关键
步骤3：绘制地图
步骤4：寻找连接
步骤5：区分可变
输出：创新要素云图
三、探寻可能
1. 先有可能性再谈可行性
2. 大嗓门效应
3. 探寻可能中需要注意的事项
1）研讨规则
2）大白纸的书写方法
3）研讨过程中的要求
4）研讨中需要澄清的地方
a步骤1：可能思考
b步骤2：头脑导航
c步骤3：革新方案
d步骤4：归类命名
e步骤5：回顾输出
输出：创意策略图
四、可行分析
步骤1：方案澄清
步骤2：评价标准
步骤3：可行分析
步骤4：精明决策
输出：创新解决方案
五、落实达成
步骤一：拆-将每个行动措施拆成前后连接具体的可执行的步骤
步骤二：补-补充每个步骤之后的具体责任人、可能遇到的风险、障碍，完成这个步骤需要用到的资源，以及成果物状描述，具体完成时间安排和监督人
步骤三：优-行动计划改进
步骤四：定-确定团队达成共识的行动计划并付诸实施，彻底实现创新方案的转化和课程的落地
输出：创新落地行动表
#课程收结#：
1. 课程知识点和所达成的共识回顾
1）五小方向：小发明、小革新、小改造、小设计、小建议
2）五个策略：加法、减法、乘法、除法、系统
3）五个步骤：明确方向、要素分析、探寻可能、可行分析、落实达成
3）五个成果：创新定位表、要素分析图、创意策略图、创新解决方案、落地行动表
2. 预见方能遇见
3. 致谢和互动问答
刘江鸿老师创新思维辅导教练
创新指北针©版权课程研发者
左圆右方•创新思维与能力训练©项目授权导师
英国东尼博赞©思维导图认证讲师
结构性思维授权导师
岗位经验内化©项目联合研发导师
定制化课程开发和内部讲师培养导师
2000+大型行业论坛多次特邀分享嘉宾
曾任：学大教育（上市-教育企业）丨区域运营负责人
曾任：杭州世道通讯有限公司丨世导学院负责人
曾任：杭州顺网科技股份有限公司丨培训发展负责人
擅长领域：创新思维、结构化思维，课程设计与开发，表达与呈现……
思维内训课程:连续为南方电网/东风集团等企业,授课《创新思维与工具应用》共计80期；
创新内训课程:连续为置信集团/晓光学院等企业,授课《创新型学习设计与开发》共计60期；
思维公开课:连续为佛山农商行/华侨城等企业,授课《思维导图在职场中的应用》共计26期；
→从2017年至今先后在广东、湖北、河南、河北、湖南等地陆续实施近20期岗位经验内化项目，产出标准课程包400余门，培养合格内训师500余名。
实战经验：
刘江鸿老师拥有11年企业培训管理经验，专注于组织创新落地与内部师资培养。帮助企业梳理经验课程与人才培养机制、创新思维技巧应用；且江鸿老师既有业务工作经验又有培训专业高度，被业界评价为“精专业、懂业务、透人性、出成果”的实战派培训师，且客户普遍反应课程底层逻辑设计严谨。
刘江鸿老师授课条理清晰，风趣幽默，并且成果输出可控，落地实施有效。实现了学员、客户多方共赢；曾为南方电网、中国电建水电六局、武汉天然气、华润制药、中国联通、中国移动、中国电信、龙佰集团、中国航天科工、君乐宝集团等多家企业提供课程服务，培训场次超过300+场，培训学员10000人，课程好评率达到95%，是一位拥有丰富实战经验的人才管理与创新培训专家。
授课风格：
有趣：将复杂的理论用幽默的生活化案例进行深层次剖析，深入浅出
有料：讲课富有激情，课堂气氛活跃，互动与案例研讨有效运用
有效：学员反馈实用有效，课程内容化繁为简，贴合业务场景
主讲课程：
01-组织创新落地项目及系列课程
《结构化思维训练》
《擅写-职场结构性写作训练》
《左圆右方—创新思维与能力训练》（版权课）
《创新指北针—可复制的敏捷创新训练》（版权课）
《职场效能提升—思维导图在工作中的运用》
《结构化思考视觉化呈现—完美职场表达训练》
02-岗位经验传承项目及系列课程
《隐性经验显性化——企业内部课程设计与开发》
《轻松建好课——内训师交互式授课工具训练》
《幽默36“技”——可复制的幽默技能训练》
《岗位经验内化》1-4阶段（精华版及完整版项目）
课纲下载
热门点击：