新任经理角色转变与管理技能提升

【课程背景】毛泽东会打qiang吗？谁见过毛泽东打qiang？他要打qiang恐怕要打到自己的脚趾头上。但是毛泽东会运动群众，会运动干部。管理者是通过调动别人以及其他资源来完成工作，你下属的成功决定你的成功！——任正非，在一次华为总裁办公会上新任管理者常面临的挑战：1、不能清晰地理解经理人角色2、缺乏系统化管理概念3、不知道如何开始管理工作4、沟通，冲突处理，协调资源等基本管理能力缺乏5、难以有效管理优秀技术专家组成的下级团队 【课程收益】1.2天时间，完成4个情景体验、9个讨论题、11个案例分析；2.分组讨论，训练为主，互动式教学，真实案例分析，课后作业题；3.既有体验活动、案例分析；又有抢答、角色扮演；还有现场演练，热烈的课堂氛围；4.将管理情景融入培训现场。不仅关注理论学习，而且重视实际运用不仅课前调研评估，而且课后辅导跟进不仅提升管理技能，而且评估学员的管理潜质 【课程框架】  【课程大纲】第一部分：动脉系统模块一：知人善任1.没有最优秀的，只有最合适的2.知人善任3项修炼研究明星员工要找合适的盖，先要知道壶有多大观察行为3.案例分析：MBA班选命班长4.练习：如何选拔“总经理助理“ 模块二：澄清目标1.为什么要求澄清目标？目标不清，南辕北辙2.澄清目标的3个层次澄清公司目标、澄清部门目标、澄清员工个人目标3.澄清跨部门的合作目标为什么跨部门沟通难？因为看不到共同目标4.澄清客户的需求与目标员工应该知道他的行为会给客户带来什么所有员工都应向外看1)案例：帆布厂的飞速发展2)练习：澄清兄弟部门的需要 模块三：辅导激励？1)下属没有达成业绩时，怎么办？原因分析模型2)辅导下属的4个时机入职、晋升、转岗、新项目3)辅导下属的3种方式驻足、师带徒、IDP4)培养卓越下属的6条行为指南5)激励员工3原则扬长避短、及时激励、重点激励 模块四：检查反馈1)检.....[查看详细课纲]